第一，激发动机 学习动机是推动学生学习的内在动因，学生们是在各种各样的动机的驱使下产生学习行为的。 第二，成功强化 创设成功机会，以扬其所长，抑其所短，对于那些学习成绩不佳而厌学的学生更应如此;降低学 习目标，低起点、慢步子、分层次是使不同类型的学生获得成功的重要途经。低目标，学生易达 到，就能察觉到自身的进步，体验到成功的喜悦;帮助学生确立自我参照标准，促使学生从自身变 化中认同自己的成功;及时奖励。 第三,引起注意 情感补偿。情感教育的润滑剂，也是化解厌学心理的良药。
