在刚刚结束的全国两会上，全国人大代表、上海市教育发展基金会理事长王荣华在两会上呼吁关注教育中的“男孩危机”，并建议“因性施教”。
王荣华称，现在的中小学，女生的学习成绩普遍好于男生，多项调查显示，男孩的学习能力、心理条件、同学关系、师生关系普遍弱于女生，在数学、实验、计算机等男生的传统优势项目中，男生也不如女生，许多高中出现女多男少的情况。中考升学率低，心理问题多，我们的男孩究竟怎么了？
青少年心理咨询专家秦晓霞称，12-18岁是男生内分泌最旺盛的年龄段，一个青春期男生的激素分泌水平在15、16岁左右时进入高峰，在18岁时达到成人水平，变化十分剧烈；女生则比较平稳，大概会在25岁左右才达到成人水平，35岁左右达到高峰。因此，12-18岁的男生情绪变化会比女生更剧烈，这段日子非常难熬。根据秦医生的临床观察，12-18岁年龄段的男生比女生更容易感受到焦虑，对挫折反应更强烈。
事实上，“男孩危机”的问题并非中国独有，它早就是一个全球化问题。1998年哈佛大学心理学家威廉•波拉克在《真正的男孩》一书中说，当代男孩“胆小懦弱”，“缺乏自信”，取得的成就“远不及”当代女孩。1999年，记者苏珊•法吕迪在著作《艰难人生》中认为，冷酷的全球经济使美国男人失去雄性。
1985年开始的全国性儿童青少年体质监测工作表明，20多年来，中国男孩的体质呈逐年下降的趋势，他们比以前更高了，更重了，但在肺活量、速度和力量，以及视力指标上连连下降。2007年，全国工读学校在校生中，男生比例高达86.30%，是女生的六倍多。对此，著名社会学家安东尼•吉登斯认为：“威胁社会秩序的不是暴力和犯罪，而是男人。”
可见，“男孩危机”已经成为影响未来发展的重要问题，在解决“男孩危机”的问题上，父亲们要关注孩子的成长，经常和孩子相处，用自己的男性形象为孩子做榜样。父亲们应多带孩子参加男性气息浓的运动，比如打球、钓鱼、探险、维修器械等活动，在运动中找回男性角色。
