昨天某报的著名专栏的一个资深记者和我（心理咨询专家：李子勋）探讨一件事情，说是要一名在教育方面有困惑的妈妈解答一个问题，内容大致是这样的：

我现在有一个困惑想请教大家：孩子现在上一年级，学校留了很多课外作业，比如手工类的。刚开始我让孩子自己想着做，孩子费了很大力气，但是做出来的不是很好，拿到班上总是得不到老师的表扬，而其他孩子家长帮着做的，可以被贴到墙上展示，孩子很失落，我心里也不好受。后来学校再有这样的事，我也只好帮他一起做。但是回头想想总觉得不对劲，这作业到底是孩子的作业还是家长的作业，是孩子在比赛还是家长在比赛。请问各位家长有过类似的经历吗，我们应该如何把握，恳请赐教！

我说：我可能看问题的角度和别人不太一样，我首先考虑的不是作业的问题，而是当这个孩子没有得到表扬的时候，这个家长的内心感受是什么？从字里行间，我感到更多的似乎是这个妈妈比较焦虑，似乎更失落一些。

记者：我想听您说的是，家长才怎么办？

我说：先学会关注自己的内心！现在有很多家长，孩子带的好不好，要先听听别人怎么说，怎么评价？这样过于关心他人的想法，会促使孩子也关心外在的条件，而不关注自己的内心感会常常焦虑于他人的看法。这个问题如果不解决，作业被表扬与否，只是表面呈现的问题而受！这样，在他的成长过程当中，往往会将眼光更多地朝外，看别人的眼光行事。已，而没有解决到根上。在这个问题上告诉她去帮孩子和不去帮孩子，都不是最终的答案

记者：那你能否说说面对这样的事情，家长如何摆正心态？

我说：这就对了，先调整家长的心态！先问问她，自己为什么这么在乎别人的眼光？为什么在乎他人对自己的评价？如果她首先能调整到：做任何事情，别人评价我好，我内心有喜悦，别人评价我不好，我也不过分苦恼。这样的话，就会带动孩子，减少内心的焦虑和不安，才会更有助于他学业的正常进步。

其实在平日里我和孩子的互动过程当中，我现注重孩子的内在评价，也就是说孩子对自己的感觉和对自己的努力才是最重要的，我会让他学会评估自己的努力过程。相反，我不大会让孩子关注外在的评价，好象自己取悦于他人才是好的，如果经常这样做，孩子就会学到以如何取悦他人来评价好坏，孩子也会担心他人的不赞同。

当他考了分数，我没有问他们班上有多少100分的，没有问老师表扬他了没有，我只是问他，你自己感觉怎么样？你觉得满意吗？

他在玩的很高兴的时候，我不特意地表扬他，而是说，看起来，你感觉很快乐啊！